ACTIVIDAD FILOSOFÍA, GRADO 11.
Estudiantes del grado 11, este es la actividad que debes realizar yy exponer en parejas empleando como ayuda un mapa conceptual elaborado según lo explicado en clase. El tema a exponer será asignado por el docente una vez ustedes entreguen el listado con las parejas, Las lecturas se encuentran en la fotocopiadora de la institución.
Estudiantes del grado 11, este es la actividad que debes realizar yy exponer en parejas empleando como ayuda un mapa conceptual elaborado según lo explicado en clase. El tema a exponer será asignado por el docente una vez ustedes entreguen el listado con las parejas, Las lecturas se encuentran en la fotocopiadora de la institución.
HISTORIA DE LA ONTOLOGÍA:
ONTOLOGÍA Y METAFÍSICA
La metafísica es la filosofía primera según
Aristóteles, fue llamada así por el filósofo peripatético griego Andrónico de
Rodas en el siglo I a. C. (año 70 a. C.), cuando recopilo los 14 libe es elT ros de
Aristóteles que estaban “más allá de la física”. Esta palabra ha
adquirido un carácter que la hace referirse a cosas que trascienden la realidad
humana, que no pueden ser explicadas por leyes o causas. Al contrario, para la
filosofía la palabra se refiere a todo lo que es la realidad. El nombre más
reciente que se le ha dado es el de ontología (óntos-lógos, ciencia o tratado
del ente, o idea del ser), fue utilizado por primera vez por Johannes Clauberg
(1974), se popularizo en el siglo XVII y en el siglo XVIII con Christian Wolf.
Tanto así los dos nombre pasaron a ser sinónimos, aunque en la filosofía
contemporánea tienen significados ligeramente distintos aunque ambos sean
derivados de la ciencia Metafísica.
La diferencia entre la metafísica y la ontología
está en que la primera investiga los principios de la realidad, y como esta
realidad es en todos los universos, esta adquiere un carácter más general y
abstracto. La ontología en cambio, estudia las divisiones ultimas de este
universo, porque lo que se centra más en la parte física de la modo humano. La
ontología o metafísica tuvo origen es las preguntas acerca del hombre por parte
de los griegos y al igual que la metafísica fue adquiriendo matices distintos
en las diversas épocas históricas.
ONTOLOGÍA GRIEGA
Los primeros paradigmas fueron la pregunta por el
cosmos, es decir comprender el principio del arjé ( de donde nacen las cosas y
a adonde revierten cuando mueren), y el de esta totalidad que nace y muere a la
cual denominaron Physis (naturaleza). Estas preguntas fueron planteadas por los
presocráticos a quien Aristóteles denomino “fisiólogos”. La pregunta sobre ¿Que
es lo que es?, brota del principio del Physis, las sustancias que tienen un
ciclo y que son el modo primerísimo del ser y conforman esta naturaleza. A su
vez el Arjé es el principio generador de la Physis de donde vienen y a donde
llegan esas sustancias, donde las cosas se reducen a él aunque él no se reduzca
a ninguna. Respecto al arjé se dieron distintas propuestas, de las cuales se
distinguen dos clases; los principios físicos, como principio que son elementos
materiales, de la naturaleza, y los principios lógicos, cuando el arjé era
indeterminado, un producto del pensamiento, es decir, no era natural ni
material.
Tales y Anaxímenes, destacaron cada uno con el agua
y el aire como el arjé. Después surgió el Apeirón, planteado por Anaximandro,
que contenía toda causa de nacimiento y destrucción del mundo, pero el mismo
era inmutable. También está el ser como principio, que fue planteado por Parménides
de Elea quien lo explicó como el ente que constituía todas las cosas y les daba
su existencia, pero es perceptible nada más que por la razón. Este ser es lo
permanente e inmóvil que puede ser captado por nuestra razón, a diferencia de
la realidad o el devenir que es captada por los sentidos y es la apariencia
mudable y cambiante de este.
Platón en cambio dividió la realidad en dos esferas;
la esfera o mundo inteligible, de las ideas o formas perfectas, eternas o
indivisibles y el mundo sensible, es decir el devenir, lo material y lo
conocido a través de los sentidos. Para platón la verdadera y necesaria
realidad se encontraba en el mundo de las ideas, pues no está sujeto a cambios
ni a corrupción, sino que están descritas siempre sin contradicciones, el mundo
real era en cambio sombrío y cambiante a los sentidos, son la sombra de las
ideas. Para ejemplificar esto Platón expuso el mito de la caverna, en el cual
muestra a la humanidad prisionera de una caverna que confunde las sombras
proyectadas en una sombra con la realidad y considera al filosofo como una
persona que penetra el universo fuera de la caverna de la ignorancia y alcanza
una visión de la verdadera realidad, el mundo de las ideas. Sin embargo existe
aún un problema pues era difícil separar las cosas de las ideas ya que estas
eran las causantes de las otras, esta cuestión fue tratada de resolver con la
postulación del Demiurgo, un ser creador que relacionaba los dos mundos, sin
embargo esta respuesta no fue totalmente satisfactoria por lo que Aristóteles
presento otra en el que el ser es Sustancia. Esta sustancia es una combinación
entre potencia y acto, entre aquello que puede ser (pero todavía no es) y
aquello que ya es (también conocido como materia y forma). Las cosas eran un
compuesto de materia y forma, y lo que distinguía una cosa de otra eran los
accidentes que caracterizaban su forma. Estos eran percibidos por los sentidos pero
no eran estos la sustancia sino solo la diferencia.
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ONTOLOGÍA
MEDIEVAL
La época medieval se caracterizo por el surgimiento
de filósofos cristianos, quienes intentaron acomodar la idea de la Physis a la
de Dios. Es decir que para ellos la physis es la creación. La doctrina
cristiana se constituyo por dos dogmas principales, el dogma trinitario, en el
cual en Dios hay una sola sustancia en tres personas distintas y el dogma
cristológico, que distingue una sola persona, Cristo, como hombre y Dios perfecto,
unión de las dos naturalezas divina y humana.
En esta época se tomaron las mismas categorías
metafísica griegas y se adecuaron al cristianismo, por lo que es criticada por
ser una época oscura para la filosofía sin embargo, respecto a esto Zubiri
escribe
“El cristianismo tiene una idea del mundo
distinta ala de los griegos. La idea de mundo fue uno de los más importantes
puntos de encuentro del cristianismo con la filosofía, y lo que forzó a los
pensadores cristianos a elaborar un pensamiento filosófico propio, Puede
decirse que originariamente toda la radical innovación que el cristianismo
introduce en la filosofía es una nueva idea del mundo. Mientras los metafísicos
cristianos, salvo en puntos concretos, absorben, depuran y elevan la metafísica
griega, en cambio rompen con esta por su idea del mundo. Y ante todo por la
raíz de este: el mundo esta “creado”. Este es su carácter último y para muchos
pensadores un carácter formal e intrínseco del mundo en cuanto tal. Mundo es
entonces la totalidad del ente creado. Con ello, la metafísica se
convierte en teoría de la creación”.
Para los escolásticos medievales el objeto propio
de la metafísica fue un motivo de gran preocupación y se ocuparon en gran
medida de las relaciones entre la metafísica y la teología. Agustín de Hipona
reconcilia el pensamiento platónico con el dogma cristiano, esta obra se resume
en la sentencia de “cree para entender”, pues la verdad buscada por la
filosofía era Dios, y su acción intelectual quien es Cristo. En ontología San
Agustín identifico a Dios con Ser, por ser el la identidad, la esencia. Dios es
para el la inteligencia que contiene las ideas de las cosas del mundo sensible,
esto significa que todas las cosas son obra e inspiración del El.
En esta época se manifestó el problema de los
universales, que es la pregunta sobre el tipo y el conjunto de todo aquello que
se asume como existente, es el nombre que se le da a un conjunto de cosas que
comparten alguna característica, por ejemplo Hombre (cuando no referimos a
todos los hombres), caballos, libros, etc. El problema surge cuando no se sabe
real la existencia de estos términos. Boecio expresó respecto a esto que lo
universal no podía ser sustancia, pues esta es singular (las cosas son
singulares), y que lo universal era inmaterial y existía unido y confuso a los
accidentes de las cosas (las cosas son universales, sin embargo esta
proposición resultaba problemática para los filósofos a la hora de explicar la
Trinidad la unidad de tres sustancias en una sola.
En la época medieval cabe destacar dos corrientes
contrarias, el realismo y el nominalismo, que intentaban dar respuesta a la
pregunta sobre los universales. Los realistas pensaban que lo universal existe
como una sola cosa, y que la existencia de las cosas estaba premeditada por la
existencia de los universales. El más importante realista fue Santo Tomás de
Aquino. El describió la metafísica como “la ciencia de la verdad, no de
cualquier verdad, sino de aquella verdad que es el origen de toda la verdad,
esto es, que pertenece al primer principio por el cual las cosas son. La verdad
que pertenece a tal principio es, evidentemente, la fuente de toda la verdad”
(Contra Gent., I, 1,2). Esto da como resultado que Dios sea el objeto de la
metafísica y a la vez sea el estudio de el ser o el ente, lo que da a pensar en
una subordinación ante la teología por parte de la física, que es justificada
por Santo Tomás por un acuerdo fundamental entre estos dos que dan como
resultado la metafísica. Para Santo Tomás el propósito de la metafísica era el
conocimiento de Dios a través de los seres finitos sensibles.
Los nominalistas, al contrario, consideraban los
universales como irreales y abstracciones del pensamiento, pues para ellos
pensar en la realidad de los universales era limitar la inteligencia y el poder
de Dios.
El principal nominalista fue Guillermo de Ockham,
quien considero a los universales como meros instrumentos del lenguaje que
tomaban el lugar de las cosa cuando se hablaba de ellas. Lo universal eran
simples términos para designar las cosas.
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ACTIVIDAD: Elabora un
mapa conceptual con el anterior texto teniendo en cuenta la explicación que
hace el profesor en el tablero y siguiendo las indicaciones siguientes:
1.
Seleccionar:
Después de leer el texto selecciona los conceptos con que vas a trabajar y has una lista con ellos. No repitas conceptos en una misma
representación.
2.
Ordena los
conceptos del más abstracto o general al más concreto y especifico.
3.
Representar
y situar conceptos en el diagrama.
4.
Conectar.
Esta es una parte muy importante: Al momento de relacionar y conectar los
diferentes conceptos se comprueba si comprendiste bien el tema. Se Conectan los conceptos mediante enlaces. Un
enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia
correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia (p. ej. "El perro es un
animal")
5.
Comprobar el mapa: ver si es correcto o
incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando,
cambiando de posición los conceptos.
NOTA: El mapa conceptual debe ser pasado a
una hoja de papel bon o periódico y explicar el tema en la próxima clase después de semana Santa.